Istoria Școlii de la Frankfurt a fost transmisă, de-a lungul secolului XX, ca o poveste a unor voci distincte, recognoscibile, reunite într-un moment de intensitate teoretică rară. Numele lui Max Horkheimer, Theodor W. Adorno sau… Citește mai mult »Au existat și femei în Școala de la Frankfurt
Despre un anumit tip de discurs asociat culturii vizuale contemporane În spațiul culturii vizuale contemporane se poate observa consolidarea unui tip de discurs critic care pare să se fi impus progresiv ca normă tacită a… Citește mai mult »Critica de întâmpinare: un gest de politețe culturală, nu un act hermeneutic
Capital economic și putere simbolică într-o modernitate incompletă Într‑o societate în care economia de piață este deja funcțională, dar orizontul simbolic rămâne structurat de instituții, capitalul nu se transformă spontan în prestigiu. Funcția devine locul… Citește mai mult »De ce în România funcția publică asigură prestigiu, iar capitalul nu – o traumă istorică netratată
Dialog cu prof. univ. dr. Marian Siminică, directorul ISF, despre educație financiară, standarde și generația digitală În România, unde educația financiară devine infrastructură critică și nu simplu deziderat, Institutul de Studii Financiare (ISF) funcționează ca… Citește mai mult »Alfabetizarea financiară a devenit esențială într-o lume digitalizată și expusă la riscuri sistemice