{"id":24831,"date":"2015-10-30T00:51:40","date_gmt":"2015-10-29T22:51:40","guid":{"rendered":"http:\/\/revistacultura.ro\/nou\/?p=24831"},"modified":"2015-10-30T00:51:40","modified_gmt":"2015-10-29T22:51:40","slug":"singuratatea-numerelor-prime","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/singuratatea-numerelor-prime\/","title":{"rendered":"Singur\u0103tatea numerelor prime"},"content":{"rendered":"

\nYoko Ogawa, Profesorul \u015fi menajera<\/em>, traducere \u015fi note de Anca Foc\u015feneanu, Editura Humanitas Fiction, Bucure\u015fti, 2015<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Teoria numerelor, numit\u0103 de Gauss \u201eregina matematicii\u201c, cu principiile \u015fi regulile sale, nu pare deloc, cel pu\u0163in la prima vedere, baza de la care s\u0103 poat\u0103 porni un roman dedicat studiului implicit al rela\u0163iilor dintre oameni \u015fi miz\u00e2nd mult pe sugerarea unor nea\u015fteptate solu\u0163ii prin intermediul c\u0103rora fiin\u0163a uman\u0103 ar putea dep\u0103\u015fi singur\u0103tatea. Cu toate astea, Profesorul \u015fi menajera, cartea publicat\u0103 \u00een anul 2003 de scriitoarea nipon\u0103 Yoko Ogawa, face exact acest lucru \u015fi, aparent uimitor, devine un adev\u0103rat bestseller \u00een Japonia, unde se vinde rapid \u00een peste dou\u0103 milioane de exemplare, fiind \u015fi ecranizat\u0103, \u00een anul 2006, \u00een regia lui Takashi Koizumi.
\nO minte sclipitoare<\/strong>
\nAc\u0163iunea romanului este plasat\u0103 \u00een anul 1992, iar totul este relatat la persoana \u00eent\u00e2i de c\u0103tre o menajer\u0103 al c\u0103rei nume cititorul nu \u00eel afl\u0103; ea ajunge s\u0103 fie angajat\u0103 \u00een casa unui client-problem\u0103 al agen\u0163iei unde aceasta lucreaz\u0103. Un client la cerin\u0163ele c\u0103ruia alte nou\u0103 menajere, care \u00eel serviser\u0103 anterior, nu f\u0103cuser\u0103 fa\u0163\u0103. Decis\u0103 s\u0103-\u015fi p\u0103streze postul \u015fi d\u00e2nd dovad\u0103 de mult\u0103 r\u0103bdare \u015fi de o infinit\u0103 delicate\u0163e, aceasta va merge \u00een casa Profesorului (el e clientul!), fiind informat\u0103 de c\u0103tre cumnata acestuia cu privire la principalele sale responsabilit\u0103\u0163i \u015fi atribu\u0163ii. Provocarea principal\u0103 este c\u0103 acest Profesor are mari probleme de s\u0103n\u0103tate: \u00een 1975, fusese implicat \u00eentr-un accident de ma\u015fin\u0103, \u00een urma c\u0103ruia, grav r\u0103nit la cap, \u00ee\u015fi pierduse memoria. Prin urmare, el nu-\u015fi poate aminti nimic petrecut cu mai mult de optzeci de minute \u00een urm\u0103; \u00eens\u0103, cu toate astea, \u00ee\u015fi aminte\u015fte perfect tot ceea ce \u0163ine de matematic\u0103, mare sa pasiune \u015fi disciplina \u00een care excelase \u00een tinere\u0163e \u2013 dup\u0103 str\u0103lucite studii la Cambridge, predase la universitate \u015fi publicase lucr\u0103ri esen\u0163iale, numai c\u0103 vechile realiz\u0103ri nu mai \u00eenseamn\u0103 nimic pentru el, din simplu \u2013 \u015fi foarte durerosul motiv \u2013 c\u0103 nu \u015fi le mai aduce aminte: \u201eE \u00een stare s\u0103-\u015fi aminteasc\u0103 teoreme pe care le-a descoperit acum treizeci de ani, dar nu-\u015fi poate aminti ce-a m\u00e2ncat la cin\u0103, cu o zi \u00een urm\u0103. E ca \u015fi cum \u00een capul s\u0103u exist\u0103 o singur\u0103 caset\u0103 video care dureaz\u0103 optzeci de minute. C\u00e2nd se \u00eenregistreaz\u0103 o informa\u0163ie nou\u0103 peste cele optzeci de minute, cele vechi se \u015fterg, r\u00e2nd pe r\u00e2nd\u201c.
\nAflat \u00een aceast\u0103 situa\u0163ie, Profesorul, acum \u00een v\u00e2rst\u0103 de \u015faizeci \u015fi patru de ani, \u00eencearc\u0103 s\u0103 g\u0103seasc\u0103 o serie de strategii care s\u0103-l ajute (m\u0103car oarecum…) s\u0103 se descurce \u00een via\u0163a de fiecare zi, care devine, pentru el, o provocare permanent\u0103 \u015fi un univers plin de capcane. Solu\u0163ia care \u00eei pare a fi cea mai la \u00eendem\u00e2n\u0103 este s\u0103-\u015fi prind\u0103 pe haine mai multe bile\u0163ele pe care noteaz\u0103 lucrurile esen\u0163iale, cel mai important fiind acesta: \u201eMemoria mea dureaz\u0103 doar 80 de minute\u201c. Cu timpul, Profesorul ajunge s\u0103 aib\u0103 hainele aproape complet acoperite cu h\u00e2rtii de mai mari sau mai mici dimensiuni, pline cu informa\u0163ii \u2013 la un moment dat, el chiar deseneaz\u0103 chipul noii menajere, pentru ca, \u00een acest fel, s\u0103 poat\u0103 s\u0103 se raporteze mai u\u015for la prezen\u0163a ei. Numai c\u0103, \u00een ciuda acestor solu\u0163ii de compromis, fiecare zi din via\u0163a menajerei \u00eencepe cu acelea\u015fi \u015fi acelea\u015fi \u00eentreb\u0103ri pe care Profesorul i le adreseaz\u0103 \u015fi care vizeaz\u0103 num\u0103rul ei de telefon, num\u0103rul de la pantof, greutatea pe care a avut-o la na\u015ftere. F\u0103r\u0103 \u00eendoial\u0103 c\u0103 la \u00eenceput menajera se simte st\u00e2njenit\u0103 \u015fi u\u015for agasat\u0103 de acest ritual, \u00eens\u0103 \u00eei intuie\u015fte \u015fi tragismul, c\u00e2nd \u00ee\u015fi d\u0103 seama c\u0103 aceasta e modalitatea Profesorului de a-\u015fi (re)descoperi zilnic punctele de reper de care are nevoie pentru a se orienta c\u00e2t de c\u00e2t. Iar aceste puncte de reper trimit, direct sau indirect, la teoria numerelor, domeniul de care, \u00een tinere\u0163e, Profesorul fusese fascinat. Dialogurile aparent insipide cu privire la numerele de telefon dezv\u0103luie, \u00een fa\u0163a ochilor uimi\u0163i ai unei menajere atente, t\u0103r\u00e2mul de-a dreptul miraculos al matematicii. Iar cititorul intr\u0103, chiar \u015fi f\u0103r\u0103 s\u0103 vrea, \u00een acest joc, integr\u00e2ndu-se \u00een lumea c\u0103r\u0163ii \u015fi sim\u0163ind, poate pentru prima oar\u0103, deliciile unei \u015ftiin\u0163e considerate \u00een general dificil\u0103. C\u0103ci, dac\u0103 menajera demonstreaz\u0103 c\u0103 \u015ftie s\u0103 asculte \u015fi c\u0103 realmente vrea s\u0103 \u00eenve\u0163e, cel pu\u0163in pentru a deveni partenerul de discu\u0163ii care, dup\u0103 cum observ\u0103, \u00eei lipse\u015fte at\u00e2t de mult Profesorului, acest profesor \u015ftie s\u0103 explice \u00eentr-un asemenea mod, \u00eenc\u00e2t p\u00e2n\u0103 \u015fi cele mai dificile teoreme sau reguli par, deodat\u0103, accesibile. Iar dac\u0103 nu, m\u0103car abordabile, fie \u015fi p\u00e2n\u0103 la un anumit punct, chiar \u015fi profanilor. Astfel, divaga\u0163iile cu privire la numerele (sau perechile) prietene, la numerele prime sau la esen\u0163a lui zero cuceresc prin elegan\u0163\u0103 \u015fi concizie, romanul lui Yoko Ogawa netransform\u00e2ndu-se nicidecum \u00een teorie arid\u0103, ci integr\u00e2nd informa\u0163ia \u015ftiin\u0163ific\u0103 \u00een \u00eens\u0103\u015fi existen\u0163a personajelor: \u201eCu c\u00e2t numerele sunt mai mari, distan\u0163a dintre numerele prime cre\u015fte \u015fi e mai greu s\u0103 g\u0103se\u015fti gemene. (…) E un fel de de\u015fert. Oric\u00e2t ai umbla, nu g\u0103se\u015fti nici un num\u0103r prim. E numai nisip c\u00e2t vezi cu ochii. Soarele bate nemilos, g\u00e2tul \u00ee\u0163i e uscat, ochii \u00ee\u0163i sunt irita\u0163i. Atunci \u0163i se pare c\u0103 vezi \u00een sf\u00e2r\u015fit un num\u0103r prim \u015fi te repezi spre el doar ca s\u0103 consta\u0163i c\u0103 este doar un miraj, doar v\u00e2nt arz\u0103tor\u201c. C\u0103ci matematica \u015fi mai cu seam\u0103 numerele reprezint\u0103 pentru Profesor singura modalitate de a stabili leg\u0103tura cu celelalte fiin\u0163e umane. A\u015fa cum al\u0163ii rostesc mai mereu cli\u015feele obi\u015fnuite cu privire la s\u0103n\u0103tate sau la vreme, Profesorul are nevoie de numere pentru a nu se sim\u0163i complet pierdut \u00eentr-o lume pe care o simte, zi de zi, tot mai pu\u0163in a lui.
\nNumere, teoreme, sentimente<\/strong>
\nCu timpul, menajera \u00eencepe s\u0103-l aduc\u0103 \u00een casa Profesorului pe fiul ei \u00een v\u00e2rst\u0103 de zece ani, care va fi numit Radical, Profesorul observ\u00e2nd pe dat\u0103 cre\u015ftetul s\u0103u plat, iar imaginea fiind legat\u0103, pentru el, de semnul matematic: \u201eO s\u0103-\u0163i zic Radical. Semnul pentru radical ofer\u0103 ad\u0103post tuturor numerelor, f\u0103r\u0103 s\u0103 urasc\u0103 pe nici unul. Este un semn foarte generos\u201c. De\u015fi aproape \u00een fiecare zi copilul \u015fi b\u0103tr\u00e2nul au cam acelea\u015fi dialoguri \u00een clipa c\u00e2nd se \u00eent\u00e2lnesc, afec\u0163iunea Profesorului pentru b\u0103iat este real\u0103, necondi\u0163ionat\u0103 \u015fi imens\u0103, ajut\u00e2ndu-l la lec\u0163ii \u015fi provoc\u00e2ndu-l, la tot pasul, s\u0103 descopere alte \u015fi alte rezolv\u0103ri problemelor de matematic\u0103 \u2013 \u015fi, \u00een general, problemelor cu care se confrunt\u0103. Aflat la r\u00e2ndul s\u0103u pentru prima dat\u0103 \u00een compania unui b\u0103rbat care nu se plictise\u015fte \u015fi nu se enerveaz\u0103 dac\u0103 st\u0103 cu el (la fel ca \u015fi mama ei, menajera a fost p\u0103r\u0103sit\u0103 de tat\u0103l copilului), Radical \u00eencepe s\u0103 dezvolte o real\u0103 pasiune pentru matematic\u0103 \u015fi s\u0103 dep\u0103\u015feasc\u0103 timiditatea de care nu putea sc\u0103pa anterior. Iar o alt\u0103 pasiune pe care cei doi o \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fesc este cea pentru jocul de baseball, cu toate c\u0103 memoria Profesorului se afl\u0103, din acest punct de vedere, tot \u00een anul 1975, c\u00e2nd cel mai celebru juc\u0103tor era Enatsu, purt\u00e2nd pe tricou num\u0103rul perfect 28.
\nE drept c\u0103, dac\u0103 avem \u00een vedere nivelul strict al \u00eent\u00e2mpl\u0103rilor, \u00een cartea aceasta nu se \u00eent\u00e2mpl\u0103 mai nimic. Dar, \u00een buna tradi\u0163ie a prozei japoneze moderne, Yoko Ogawa reu\u015fe\u015fte s\u0103 sugereze f\u0103r\u0103 s\u0103 spun\u0103 p\u00e2n\u0103 la cap\u0103t \u015fi s\u0103 conving\u0103 f\u0103r\u0103 s\u0103 explice. Rela\u0163ia complicat\u0103 dintre Profesor \u015fi cumnata sa, pe care menajera \u00eei descoper\u0103 \u00eentr-o veche fotografie p\u0103strat\u0103 cu grij\u0103 \u00eentr-un fel de cutie secret\u0103, ca \u015fi dedica\u0163ia pe care, cu mul\u0163i ani \u00een urm\u0103, \u00eenaintea teribilului accident, Profesorul i-o scrisese acesteia, \u201eS\u0103 nu m\u0103 ui\u0163i niciodat\u0103\u201c, nu duc spre un conflict secundar melodramatic ori sentimental. Ci, prin am\u0103nuntele acestea, autoarea se mul\u0163ume\u015fte s\u0103 creioneze doar o sugestie \u015fi, implicit, s\u0103 nuan\u0163eze linia \u00eent\u00e2mpl\u0103rilor din prezentul aparent at\u00e2t de monoton. Chiar \u015fi o ceart\u0103 domestic\u0103 e aplanat\u0103 prin scrierea teoremei lui Euler, dovad\u0103 c\u0103 \u00eentr-adev\u0103r domeniul numerelor e desprins din acel \u201ecaiet al lui Dumnezeu\u201c despre care aminte\u015fte de fiecare dat\u0103 Profesorul atunci c\u00e2nd reu\u015fe\u015fte s\u0103 rezolve o problem\u0103 sau c\u00e2nd dore\u015fte s\u0103-\u015fi explice universul din jur \u00een a\u015fa fel \u00eenc\u00e2t, \u00eenainte de a-i face pe al\u0163ii s\u0103-l \u00een\u0163eleag\u0103, s\u0103-l poat\u0103 \u00een\u0163elege el \u00eensu\u015fi.
\nCartea \u00een ansamblu devine, a\u015fadar, un exerci\u0163iu de virtuozitate \u00een ceea ce prive\u015fte rela\u0163iile dintre oameni, dar \u015fi leg\u0103tura dintre trecut \u015fi prezent. Structura narativ\u0103 din Profesorul \u015fi menajera este, la r\u00e2ndul ei, mult mai trainic\u0103 dec\u00e2t se putea presupune la prima vedere, \u00eent\u00e2mpl\u0103rile relatate determin\u00e2nd cititorul s\u0103 mediteze asupra unor probleme esen\u0163iale: poate, oare, exista o afec\u0163iune real\u0103 \u015fi de durat\u0103 fa\u0163\u0103 de un om care, \u00een fiecare zi, ia totul de la cap\u0103t? C\u00e2t de mare trebuie s\u0103 fie suferin\u0163a unui om dotat cu o inteligen\u0163\u0103 sclipitoare, dar sortit s\u0103 nu-\u015fi mai aminteasc\u0103 nimic din tot ce i se \u00eent\u00e2mpl\u0103 cu o or\u0103 \u015fi ceva \u00een urm\u0103? \u015ei \u00een ce m\u0103sur\u0103, oare, afec\u0163iunea fa\u0163\u0103 de un copil sau tandre\u0163ea unei femei singure pot face m\u0103car prezentul mai suportabil? Treptat, menajera \u015fi Profesorul vor \u00een\u0163elege, fiecare \u00een felul s\u0103u, c\u0103 evenimente neb\u0103nuite se petrec atunci c\u00e2nd te g\u00e2nde\u015fti la numere aparent ne\u00eensemnate, iar frumuse\u0163ea universului va deveni, pentru menajer\u0103 \u015fi pentru Radical, mult diferit\u0103 fa\u0163\u0103 de tot ceea ce-\u015fi imaginaser\u0103 \u00eenainte. Cartea, limpede ca o ap\u0103 ad\u00e2nc\u0103, dezv\u0103luie pe parcurs profunzimi uimitoare \u015fi demonstreaz\u0103 o capacitate analitic\u0103 extraordinar\u0103 din partea autoarei. F\u0103r\u0103 striden\u0163e \u015fi parc\u0103 f\u0103r\u0103 nici o not\u0103 de prisos, la fel ca \u00een demonstra\u0163ia unei teoreme, Yoko Ogawa vorbe\u015fte despre oameni, numere (mai ales frumuse\u0163ea pur\u0103 a numerelor prime, mai cu seama a lui 11, deloc \u00eent\u00e2mpl\u0103tor cartea av\u00e2nd unsprezece capitole) \u015fi pasiuni intelectuale, acea zon\u0103 unde Profesorul se simte \u00een siguran\u0163\u0103, mai \u00een siguran\u0163\u0103 dec\u00e2t \u00een propria gr\u0103din\u0103, despre apropieri aparent imposibile; \u015fi \u00ee\u015fi las\u0103 cititorul s\u0103 se \u00eentrebe dac\u0103 po\u0163i iubi pe cineva de care trebuie s\u0103-\u0163i aminte\u015fti din nou \u00een fiecare diminea\u0163\u0103… Povestea afec\u0163iunii dintre Profesor \u015fi menajer\u0103 nu aduce \u00een prim plan nici o strategie cunoscut\u0103, romanul acesta refuz\u00e2nd orice r\u0103sturnare de situa\u0163ie \u015fi orice happy-end \u00een sens tradi\u0163ional.
\nScriitoarea abordeaz\u0103 cu un extraordinar curaj tema singur\u0103t\u0103\u0163ii, a dificult\u0103\u0163ii comunic\u0103rii, dar \u015fi a posibilelor pun\u0163i pe care, dac\u0103 vor cu adev\u0103rat, oamenii le pot descoperi pentru a p\u0103\u015fi unul c\u0103tre cel\u0103lalt. \u00cen cazul acesta, teoria numerelor. F\u0103r\u0103 \u00eendoial\u0103, teorema lui Fermat sau formula lui Euler reprezint\u0103 metafore ale rela\u0163iilor stabilite \u00eentre Profesor, menajer\u0103, Radical \u015fi cumnata, acum \u015fi ea \u00een v\u00e2rst\u0103, a Profesorului. Singurele metafore care ar fi putut func\u0163iona \u00een cazul unor astfel de personaje \u015fi al unei astfel de istorii. O istorie care e \u00een primul r\u00e2nd despre oameni \u015fi despre via\u0163\u0103, despre diferite forme pe care le poate \u00eembr\u0103ca iubirea, \u015fi, \u00een egal\u0103 m\u0103sur\u0103, despre matematica privit\u0103 \u015fi \u00een\u0163eleas\u0103 ca expresie perfect\u0103 a existen\u0163ei. C\u0103ci, dup\u0103 cum spune Profesorul, \u201esingurul scop al matematicii este descoperirea Adev\u0103rului\u201c.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Yoko Ogawa, Profesorul \u015fi menajera, traducere \u015fi note de Anca Foc\u015feneanu, Editura Humanitas Fiction, Bucure\u015fti, 2015   Teoria numerelor, numit\u0103 de Gauss \u201eregina matematicii\u201c, cu principiile \u015fi regulile sale, nu pare deloc, cel pu\u0163in la prima vedere, baza de la care s\u0103 poat\u0103 porni un roman dedicat studiului implicit al rela\u0163iilor dintre oameni \u015fi miz\u00e2nd… Cite\u0219te mai mult »Singur\u0103tatea numerelor prime<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[8],"tags":[15306,15305],"class_list":["post-24831","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura-literara","tag-profesorul-si-menajera","tag-yoko-ogawa"],"views":2369,"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24831","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24831"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24831\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24832,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24831\/revisions\/24832"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24831"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24831"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24831"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}