Suni la interfon \u015fi o voce \u00ee\u0163i r\u0103spunde \u201eBun\u0103 diminea\u0163a!\u201c, dup\u0103 care observi imediat c\u0103 poarta se deschide. Intri curios \u015fi apoi \u00eempingi u\u015fa de la intrare. Bine\u00een\u0163eles c\u0103 tot ceea ce vezi sunt ni\u015fte dul\u0103pioare \u015fi rafturi ticsite cu h\u0103inu\u0163e \u015fi papucei colora\u0163i, imprima\u0163i cu Spider Man sau prin\u0163ese. \u00ce\u0163i pui lini\u015ftit cipicii plastifia\u0163i peste pantofi \u015fi a\u015ftep\u0163i s\u0103 fii chemat \u00een sal\u0103. Nimic surprinz\u0103tor p\u00e2n\u0103 aici. A\u015ftep\u0163i c\u00e2teva minute bune \u015fi te miri cum de e at\u00e2ta lini\u015fte. \u0162i se pare c\u0103 ceva nu e \u00een regul\u0103, nu se aud \u0163ipete de copii sau zgomote de juc\u0103rii. Ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103? Parc\u0103 nu ar fi o gr\u0103dini\u0163\u0103\u2026 E\u015fti intrigat \u015fi pierdut \u00een \u00eendoieli c\u00e2nd se deschide u\u015fa unei s\u0103li, iar educatoarea te invit\u0103 \u00een\u0103untru. Iei loc pe un sc\u0103unel de lemn, \u00eentr-un col\u0163 al clasei, iar tot ceea ce po\u0163i s\u0103 faci este s\u0103 prive\u015fti \u015fi s\u0103 observi. Prime\u015fti \u015fi o fi\u015f\u0103 de observa\u0163ie pe care e nevoie s\u0103 o completezi cu maxim\u0103 sinceritate.
\nTocmai ai intrat \u00eentr-o clas\u0103 Montessori. Desigur c\u0103 primul lucru care te-a surprins \u00eentr-un mod probabil \u015focant este lipsa oric\u0103ror desene pe pere\u0163i \u015fi a culorilor \u00een general. Totul este alb \u015fi foarte luminos, iar parchetul contrasteaz\u0103 minunat cu pere\u0163ii. Geamuri imense las\u0103 lumina s\u0103 curg\u0103 \u00een\u0103untru, iar toate rafturile, mesele \u015fi scaunele sunt din lemn. Unde mai pui c\u0103 \u015fi materialele cu care cei mici lucreaz\u0103 sunt special confec\u0163ionate tot din lemn. Unde sunt juc\u0103riile? Unde sunt ma\u015finu\u0163ele, prin\u0163esele Sissi \u015fi plu\u015furile molf\u0103ite \u00een loc de pr\u00e2nz de pitici?
\nIat\u0103 c\u0103 juc\u0103riile Montessori nu se mai numesc juc\u0103rii, ci materiale, \u015fi asta pentru c\u0103 fiecare dintre ele are un scop educativ bine definit. Materialele Montessori dezvolt\u0103 o anumit\u0103 capacitate a copilului, av\u00e2nd finalitate practic\u0103. Cel mic \u00eenva\u0163\u0103 s\u0103 toarne semin\u0163e dintr-o caraf\u0103 \u00een alta, s\u0103 prind\u0103 diverse obiecte mici cu cle\u015ftele metalic, s\u0103 lucreze cu ramele cu nasturi, capse \u015fi \u015fireturi, s\u0103 \u015ftearg\u0103 praful, mesele sau parchetul, s\u0103 spele vase sau haine, s\u0103 lustruiasc\u0103 pantofi sau s\u0103 \u00eengrijeasc\u0103 florile. Exist\u0103 materiale de f\u0103cut m\u00e2ncare pentru p\u0103s\u0103ri, de t\u0103iat legume sau de stors portocale pentru suc. \u015ei acestea toate fac parte din aria Via\u0163\u0103 practic\u0103. Urmeaz\u0103 Aria Senzorial\u0103 cu materiale precum Turnul roz, Scara maro sau Barele ro\u015fii, menite s\u0103 dezvolte percep\u0163iile prin intermediul sim\u0163urilor (v\u0103zul, \u00een cazul exemplelor date). Privirea cade apoi peste litere de glaspapir \u015fi alfabete mobile, carduri de toate felurile a\u015fezate frumos \u00een cutiu\u0163e de lemn. Limbajul este urmat de Matematic\u0103, iar col\u0163ul destinat ei se distinge printr-o multitudine de cifre, numere \u015fi semne pe care ochiul curios le str\u0103bate. Cele patru arii Montessori, Via\u0163\u0103 practic\u0103, Senzorial, Limbaj \u015fi Matematic\u0103, nu sunt nicidecum separate. Activit\u0103\u0163i din Via\u0163a practic\u0103, de exemplu, devin fundamentale pentru ultimele dou\u0103 arii.
\nToate materialele Montessori sunt a\u015fezate ordonat pe rafturi la nivelul copiilor, astfel \u00eenc\u00e2t cel mic s\u0103 poat\u0103 avea oric\u00e2nd acces la orice material cu care \u00ee\u015fi dore\u015fte s\u0103 lucreze. Sala este organizat\u0103 \u00een func\u0163ie de cele patru arii, prin urmare exist\u0103 spa\u0163ii special amenajate \u015fi destinate uneia dintre ele.
\nDe asemenea, sala Montessori de\u0163ine un col\u0163 special pentru micul dejun. Copilul \u00ee\u015fi alege singur c\u00e2nd dore\u015fte \u015fi ce dore\u015fte s\u0103 m\u0103n\u00e2nce de la dejunul de tip bufet suedez. El \u00ee\u015fi ia o farfurie sau un bol, o linguri\u0163\u0103 \u015fi propriul pahar a\u015fezat la semnul lui, dup\u0103 care \u00ee\u015fi\u00a0 alege m\u00e2ncare \u015fi merge la mas\u0103. Dup\u0103 ce termin\u0103, cel mic \u00ee\u015fi str\u00e2nge vesela, duc\u00e2nd-o \u00eentr-un loc special amenajat. Merge s\u0103 se spele pe m\u00e2ini sau s\u0103 se \u015ftearg\u0103 cu un \u015ferve\u0163el \u00een fa\u0163a oglinzii. Masa destinat\u0103 micului dejun are un num\u0103r limitat de sc\u0103unele, a\u015fa \u00eenc\u00e2t copilul \u00eenva\u0163\u0103 s\u0103 a\u015ftepte eliberarea unui loc.
\nCu adev\u0103rat deosebit este col\u0163ul de lectur\u0103. Un scaun confortabil, c\u00e2teva perne \u00een\u015firate pe jos \u015fi o mul\u0163ime de c\u0103r\u0163i sunt \u201c\u00eenchise\u201c de ni\u015fte perdelu\u0163e care ofer\u0103 intimitate copilului dornic de lectur\u0103 \u015fi imagini.
\nLucrul cu materialele Montessori se desf\u0103\u015foar\u0103 pe mesele de lemn sau pe covora\u015fele din co\u015ful de pe parchet. Copilul \u00ee\u015fi alege un material atunci c\u00e2nd este preg\u0103tit \u015fi numai dac\u0103 acesta i-a fost prezentat de c\u0103tre educator. Astfel c\u0103 e nevoie ca piticii s\u0103 lucreze cu o serie de obiecte pentru a ajunge mai t\u00e2rziu s\u0103 poat\u0103 lucra cu alte tipuri de materiale. Totul are o logic\u0103 \u015fi un rost. Cel mic merge cu materialul la mas\u0103 sau pe covora\u015f, se concentreaz\u0103 asupra lucrului s\u0103u, iar \u00een final duce materialul la loc pe raft. Dac\u0103 un copil dore\u015fte s\u0103 lucreze cu altul sau cu acela\u015fi material, atunci trebuie s\u0103 \u00eentrebe: \u201cPot s\u0103 lucrez cu tine?\u201c. Dac\u0103 va primi un r\u0103spuns afirmativ, va putea colabora cu cel\u0103lalt copil, \u00een caz contrar, va fi invitat s\u0103 a\u015ftepte eliberarea materialului (av\u00e2nd \u00een vedere c\u0103 \u00een clasa Montessori nu exist\u0103 dou\u0103 materiale identice) sau s\u0103 aleag\u0103 altceva de pe raft.
\n\u00cen metoda Montessori nu exist\u0103 pedepse \u015fi nici recompense fizice, ci discu\u0163ii pe care educatorul le poart\u0103 cu cel mic. De aceea, pedagogul instruit \u00een aceast\u0103 alternativ\u0103 educa\u0163ional\u0103, care este familiar cu atelierele ESPERE, folose\u015fte un limbaj special, la persoana I: \u201ceu te invit\u201c, \u201cmi-a\u015f dori\u201c, \u201cm-a\u015f bucura tare mult s\u0103\u201c, \u201c\u00eemi place c\u00e2nd\u201c sau impersonal: \u201ce nevoie s\u0103\u201c, \u201ce indicat s\u0103\u201c. El prezint\u0103 individual materialele, negociaz\u0103 conflictele, urm\u0103re\u015fte respectarea regulilor \u015fi stabile\u015fte o atmosfer\u0103 calm\u0103 \u015fi armonioas\u0103, propice concentr\u0103rii asupra lucrului cu materiale. Astfel c\u0103 cel mic este liber s\u0103 fac\u0103 ceea ce dore\u015fte, at\u00e2ta timp c\u00e2t respect\u0103 regulile, mediul \u015fi pe ceilal\u0163i.
\nUn moment-cheie este a\u015fa-numitul Circle Time, o activitate de grup \u00een care copiii, \u00eempreun\u0103 cu educatorul, se a\u015faz\u0103 \u00een jurul unei elipse desenate pe parchet \u015fi \u00eencep s\u0103 poarte discu\u0163ii pe diverse teme, s\u0103 povesteasc\u0103 anumite \u00eent\u00e2mpl\u0103ri, s\u0103 recite sau s\u0103 c\u00e2nte, s\u0103 joace diferite jocuri. Comunicarea cu educatorul este \u00eentotdeauna informal\u0103, dar niciodat\u0103 de tip baby talk.
\nSigur c\u0103 o asemenea alternativ\u0103 educa\u0163ional\u0103 presupune investi\u0163ii continue \u00een personal, dot\u0103ri \u015fi materiale, iar acesta este motivul pentru care devine o metod\u0103 de educa\u0163ie costisitoare. Dar chiar \u015fi a\u015fa, recomand m\u0103car participarea la o or\u0103 de observa\u0163ie \u00eentr-o gr\u0103dini\u0163\u0103 Montessori. Mai sunt \u00eenc\u0103 multe lucruri pe care nu vi le-am spus \u015fi pe care v\u0103 las s\u0103 le descoperi\u0163i. Montessori este, practic, o metod\u0103 de via\u0163\u0103.<\/p>\n
* Fotografiile au fost realizate cu sprijinul conducerii \u015ecolii \u015fi Gr\u0103dini\u0163ei Monterra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Suni la interfon \u015fi o voce \u00ee\u0163i r\u0103spunde \u201eBun\u0103 diminea\u0163a!\u201c, dup\u0103 care observi imediat c\u0103 poarta se deschide. Intri curios \u015fi apoi \u00eempingi u\u015fa de la intrare. Bine\u00een\u0163eles c\u0103 tot ceea ce vezi sunt ni\u015fte dul\u0103pioare \u015fi rafturi ticsite cu h\u0103inu\u0163e \u015fi papucei colora\u0163i, imprima\u0163i cu Spider Man sau prin\u0163ese. \u00ce\u0163i pui lini\u015ftit cipicii plastifia\u0163i… Cite\u0219te mai mult »Gr\u0103dini\u0163ele alternative Montessori<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[11886],"class_list":["post-20169","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mozaic","tag-gradinitele-montessori"],"views":2421,"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20169"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20169\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacultura.ro\/nou\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}